蒙特梭利教师培训_北京伊顿国际幼儿园

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玛利亚·蒙特梭利
相关介绍
证书要求
行为道德准则
讲师团队

玛利亚?蒙特梭利曾一路走在她时代的前列。1870年，她成为意大利第一位女医师，1896年从医学院光荣毕业。在她的医学生涯中，她的临床观察得以使他有更多的机会研究孩子的行为，比如他们怎样学习，经过长期观察与总结，最后结论是，孩子在他们生活的环境中不断发现、塑造自己的品性。

1906年玛利亚?蒙特梭利带着帮助孩子的强烈愿望放弃了学校里的重要职位和实践机会，毅然来到因父母工作而无暇顾及的60名孩子身边。就是在意大利的那段时光，她创立了第一个儿童之家—“儿童之家”。蒙特梭利发现幼儿会从他所处的环境中汲取知识，不知疲倦地探索并乐在其中。基于她对幼儿的科学性观察，蒙特梭利教学法应运而生。

蒙特梭利创设的每一件材料，每一个练习，每一套方法都是基于她观察到的幼儿在自然的，自发的，无成人协助的情况下所做的事情。这些简单而又深刻的真理鼓舞着蒙特梭利对教育改革、方法论、心理学、教学以及教师培训毕生的追求——而这一切都源于她在研究孩子过程中的自我激励。

蒙特梭利教育理念

玛利亚?蒙特梭利曾说：“孩子的工作就是创造他/她自己的未来”儿童与生俱来的智量，正是促成他们自身发展的能量。然而，他们无法完成自我发展的任务，如果他们不曾在预备好的环境中进行有目的性的运动、探索和发现。这个预备好的环境能使孩子自由地发展体力，脑力，情感和精神。在这样“有限自由”的学习氛围中，孩子们可以在这里培养出自律，有条理性的品质。

无歧视相关政策

我们不会因为任何人的年龄、残疾、性别、婚姻关系、国籍、政治立场、种族、宗教等因素，影响申请程序、管理决策或员工及导师的聘用制度。

学员信息保密

所有学员的数据一概保密，并存放在办公室。唯有学员本身通过书面申请，方可查看自己的档案。

学员服务

我们的服务根据学员的需求而定，包含课程建议、咨询及健康照顾。请向课程主任或老师寻求建议与协助，他们将提供您相关的单位处理您的需求。每位学员平均有五个小时的咨询时间。

关于健康照顾，请向Etonkids蒙特梭利师资培训中心的护士或者实习单位的护理人员寻求协助。上课地点提供专业的资源，如教学上的帮助、书籍及其它需要的设备（计算机、网络与材料等）。您也可以通过网络浏览蒙特梭利组织的相关讯息，如蒙特梭利研究、蒙特梭利精神、专业发展的机会、相关报导，以及全球各地的教学机会。

职业前景

完成教师证书课程后可从事幼儿教育领域工作。工作领域包含公立或私立婴幼儿项目，幼儿保育中心，家庭保育中心，幼儿园及其他适龄幼儿发展项目。

Etonkids蒙特梭利师资培训学院不保障学员或毕业生的受雇、薪资及升迁。

课程及大学学分

大学学分无法直接提供给学员。但圣凯瑟琳学院、夏曼那德大学和泽维尔大学可以给予选择研究生课程的EMTTA学员部分学分[学分互抵]。

EMTTA 学生需完成以下要求，方可取教师证书：

1.完成课程所有的行政与财务责任。

2.保证90%的出席率（包括所有的理论与操作课程、研习会、练习及实习的出席率）。

3.根据课程成绩与实习导师的报告显示是否有能力取得证照。

4.在课程学习和实习期中获得到主任、教师、指导教师和现场顾问的合格成绩评价。

5.笔试与操作测验须达到要求。

6.所有课堂及实习要求的作业评估须达到要求。

7.实习导师将评估学员在取得证照的时期，是否具有履行以蒙特梭利教学精神与幼儿工作的能力。

8.由实习导师评估学员是否具备维护与发展蒙特梭利环境的能力。

9.具备专业伦理精神，遵守道德规范。

课程完成政策

时间限制：期望学生完成所有课程要求——学术要求、实习要求及财务要求，且学员应在注册入学之年的学术学习阶段和模块正式结束后的三(3)年内完成上述所有要求。

实习阶段应该在学生学术理论的学习正式完成后的两年内开始。注意：我们建议的实习期为两年。

理论学习阶段延长规定：如果学员注册入学后，理论学习阶段正式结束的三(3)年内，学员仍未完成全部作业，则学员必须重新注册入学并交纳当年学费。在特殊情况下，学员有机会仅重修某个或几个模块，并缴纳相应部分的学费。

注意：学术理论阶段结束的定义是完成课程最后一个模块之月的结束日。

例如：如果一个学生在2015年7月入学，而此理论学习阶段的正式结束是在2015年8月31日。学员可在理论课程正式结束后三(3)年内完成上交所有作业，即到2018年的8月。实习阶段必须在2017年9月前开始。

我们承诺以专业的方式面对任何问题，尊重彼此，也尊重我们所服务的儿童。我们将以自身的天赋与能力捍卫儿童的自由，协助他们发展潜能。

Etonkids蒙特梭利师资培训学院遵循美国蒙台梭利协会所订定的道德准则[1960年10月; 1975年6月进行补充；2008年及2010年更新]:

原则一

对学生承诺

教育者为实践对儿童的义务：

1. 应鼓励学习过程中的独立行为

2. 应保障个体追求教育的机会，不受族群、性别、种族、信仰、国籍等影响

3. 应保障学生的健康与安全

4. 应对专业承诺，坚守应当履行的义务与合约，不因商业利益而牵连学生及其家长

5. 应对课程的专业保持信任

原则二

对大众承诺

蒙特梭利教育工作者有责任对大众解释蒙台梭利教育课程，以利教育机会的扩展与相关政策的发挥。

教育工作者为实现目标：

1. 应支持所属的专业协会，避免在公众场合发表不尊重协会政策的言论

2. 教育工作者应提醒自己，无论是口头或者书面关于政策的言论，都仅属于个人意见，应与所属协会有所区别

3. 不可为了利己而妨碍同事教学的权利与职责

原则三

对专业的承诺

蒙特梭利教育工作者为提升专业水平而努力，同时协助值得栽培的学员加入蒙特梭利教育的行列。

教育工作者为实现目标：

1. 应公平对待所有蒙台梭利教育工作者

2. 应以最诚挚的态度发表个人的专业能力

3. 应申请、接纳、提供、推荐各种专业职责以应专业与合法的需要与预备

4. 应以正当有效的方式分配自身的权责、善用时间、经营教育事业

所有蒙特梭利教师皆应遵守道德准则。

保罗

著名的培训大师和国际演说家 ,国际蒙特梭利专家

拥有40余年的蒙氏教育经验，曾任特兰西瓦尼亚大学副教授和西北大学兼职教授

Dr. Paul Epstein是一位著名的蒙特梭利教育专家，所涉及范围有演讲人、老师、研究员、学校行政、咨询顾问和作家。他向教育工作者和家长们提供了具有改革意义的学习经验与方法。他很感激自己的工作能够有大量的机会去观察孩子与家长，这些经历和数据也激发了他无限的灵感。Paul的目标是给更多家庭传递具有改革意义的教育经验和学习环境

最新出版的新书名叫：《An Observer’s Notebook: Learning from Children with the Observation C.O.R.E》

王晓华?

Etonkids蒙特梭利教师培训学院早期幼儿课程培训导师，探访师

内蒙古师范大学学前教育专业学士学位，美国蒙特梭利协会AMS 2.5-6岁认证教师，13年的幼教领域工作经验，8年的幼儿园一线教师工作经验，5年的督导、教研和课程研发、成人培训工作经验。凭借着对幼儿教育的挚爱和执着，坚信幼儿有吸收性心智，坚信环境的重要性，坚信这份事业能够影响自己和身边的人，让世界的未来变得更加美好。

高晓音